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本文来源:http://www.visit-infoguide.com  发布日期:2021-12-29 浏览数:2122


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正方  升学率反映办学水平  升学考试后排升学率虽然存在弊端,但升学率毕竟是反映学校办学水平比较权威和可信的标准。一般来说,升学率高的学校在教师素质、办学理念、教学手段方面总有一些可取之处。反之,升学率低的学校,总体上看完成国家规定的教育、教学任务的能力和成果就差一些。相对于区分度不高的不及格率,升学率对评价学校更有价值。  山东阳信县崔艳芳  排升学率是无奈之举  学校热衷于排升学率,是一种未必合理却很合情的选择。因为现在学校之间招生竞争很激烈,只有高升学率才能扩大学校的名声,扩大学生来源。此外,现阶段我国教育资源不均,优质教育资源分布更不均衡,中小学不得不把培养学生进入高一级学校深造作为主要目标,家长最关注的也是升学率。根据升学率排位,虽然是无奈之举,却适合当前的需要。  江苏常州市 曹潇  教育要尊重心理规律  凡事都要尊重规律,教育也不例外。成功的教育必须符合心理学规律,能够激发学生自身的学习动力和竞争上进心理。如果只排不及格率,不但不能激发大多数学生特别是学习能力较强学生的学习动力,反而会增加极少数不及格学生的心理压力。对学校领导和老师来说,只排不及格率,同样会带来不合适的心理落差,难以找到有力的激励手段。  江西定南县谢超然  反方  利于学生全面发展  排升学率是陈旧落后的教育观和用人观在学校教育中的反映,它容易导致在教学中出现大量的重复训练和低效劳动,往往培养出大量只会“以分数论英雄”的“高分低能”毕业生。排不及格率则有助于给学生减负,为加强素质教育和促进学生全面发展提供了一种可能。  福建莆田市涵江区林同庆  有助平衡学生心态  喜欢学习成绩好的学生是教师常有的心态。在升学率的压力下,一些教师对成绩好的学生的偏爱往往过度,对成绩较差的学生则疏于关注,有些教师甚至于把成绩差的学生看作负担,不予理睬。受偏袒的学生可能自傲,被忽视的学生可能自卑甚至自暴自弃,这些都将严重影响学生的心态。不排升学率改排不及格率,将促使教师对学生同等关注,有助于平衡学生心态。  江西萍乡市工商局彭玉英  合理调配教育资源  现在,各地教育行政主管部门都把升学率作为政绩,导致各个学校通过各种方法提高升学率。上海市教委以排不及格率作为学校排名依据将为教育发展带来好处,既能避免一些学校为提高升学率抢夺优秀生源的现象,又有利于学校间的合理有序竞争,长远地看有利于促进公共教育资源分配的均衡化。  中国人民银行江西泰和支行冯振中  第三方  改变不了大氛围  一方面减负呼声不断,另一方面学生重负不减。应试教育一日不改,学生负担就难以切实减轻。即使不给学校的升学率排座次,改排不及格率,但暗地里学校肯定还会在升学率上较劲;为了孩子,家长也会自觉地打听、寻找升学率高的学校。所以,排升学率还是排不及格率,在“一考定终身”大氛围没有改变的今天,并不十分重要。  福建云霄县工商局周银水  树立正确的教育观  排升学率还是排不及格率,各有优缺点。升学率强调的是精英教育,不及格率指向的是素质教育,两者之间并不矛盾。社会发展既需要精英人士,也需要提高整体国民素质,两者缺一不可,只有这样,才能推动社会协调发展。树立正确的教育观,既要抓好升学率,又要严格控制不及格率,不能简单地强调某一种教育模式,重走极端。  安徽巢湖市黄孝飞  根据实际分类施教  学校排升学率也好,排不及格率也罢,都只是“换汤不换药”,不能从根本上减轻学生负担。笔者以为,学校要想减轻学生负担,就必须以“生”为本,充分考虑学生的学习能力和实际情况。学校应根据各类学生的不同特点分类施教。对成绩差的,要循循善诱,以鼓励表扬为主,提高学习积极性;对成绩好的,要拓宽学生的知识面,以提高能力为主,增强学生的想象力和创造力。让学生在轻松、愉快的环境中学习成长。  南京市航空管制处王树宇  评估标准宜综合  评价一个学校的优劣,不能仅看中考或高考成绩,应进行综合评价。评价应包括以下内容:办学思想、教学水平、课外活动、体育卫生、后勤保障等。当然,评价一所学校办学质量好坏,最重要的一点要看培养出怎样的学生。但看学生,不能只看学生学习成绩的好坏。学生的素质还包括做人和做事,学校要培养适应未来发展的人,而不是只会考试的人。对学校进行评估必须考虑到这一点。  江苏仪征市实验小学郭仕红(责任编辑 江郎)

  水是人类的生命之源,也是旅游文化的核心环节。我们美丽的国家许多地方都曾经是山青水秀之地,但是许多地方的风景都在建设性的破坏中消失了。在今天市场经济建设的发展中,我们付出了巨大的环境代价和历史文化的代价。拿北京来说,由于早些时候城市建设的短视行为,在城市地铁施工和建筑用地时,将东、西护城河及前三门河改为暗渠,减少了城市水面,影响了城市排水,破坏了古都的水风貌。城市建设还填埋了8座湖泊,总面积达33.4平方公里。  北京近年规划对城市水系20余条总长214公里的河道进行综合整治,逐步实现“水清、流畅、岸绿、通航”的目标。在筒子河和城市中心区一环水系治理的基础上,打通西直门转河段暗沟,连通北护城河至高碑店湖的北环水系,并与南护城河至高碑店湖的南环水系组成城市第二环水系。治理清河、坝河、温榆河、北运河、凉水河、永定河等城市外围河道,形成城市第三环水系。怎么治理?关键在堵住排污源头!怎么堵?认真严格执法!治理不好,就是戕害人民生命财产,就应该负法律责任!  像各类经济建设一样,旅游也是需要资源的,而且对资源的要求还十分挑剔。怎样保护这些资源,将是我国较长时间内的一个极为重大的课题。仅仅有法律、法规还不行,关键在严格执行法律,更为关键的是谁来监督执法者的执法行为,是否透明而没有暗箱操作?是否严格?  北京人均水资源量不足300立方米,仅为全国的1/8,世界的1/30,远远低于人均水资源占有量1000立方米的缺水下限。北京已经成为水资源严重短缺的特大城市。恢复北京生态,可能需要几年、几十年甚至更长的时间。而最最重要的是从现在做起——政府部门负责任,全体市民尽责任,完善监督管理体系,使我们的生态来一个大转变,使人人都生活在花园里。(同里)  《中国教育报》2006年5月29日第8版

在实践育人过程中,学校先后推出了“文明修身”工程、“感恩教育”、“体验教育”等。从1999年开始,新生入校后均须参加“打扫厕所”这门公益劳动“必修课”,活动开展六年来,学生的公德意识、劳动观念得到显著提高。

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李振声1990年入选第三世界科学院院士,1991年入选中科院院士,是国家级有突出贡献专家,先后获全国科学大会奖、国家技术发明一等奖、陈嘉庚农业科学奖、何梁何利科技进步奖、中华农业英才奖等奖励。

作为一部文学作品,《西藏读本》特别注意通过细节情节刻画许多鲜活的人物。譬如,深明大义、奉命和亲的文成公主,“人间情种”、富于文才的六世达赖喇嘛仓央嘉措,不向殖民主义者低头、只在清朝皇帝前跪拜的九世班禅,等等。有的人物尽管只有寥寥数笔,甚至只有一句对话,却都鲜明地表现了各自的性格。

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清华大学校长顾秉林院士说,中国当前的大学分布格局很不合理,高校过分集中在少数城市,将对中国由高等教育大国向高等教育强国发展产生不利影响,这种状况应该逐步加以改变。

  澳门6所高等院校计划在内地招收约1700名本科生和研究生,并设有不同类型的奖学金。其中,本科生约1600名。这是记者从澳门高校近日举办的招生说明会上了解到的。据悉,今年澳门高校内地招收本科生全部实行网报,考生申请澳门高校与报考内地大学不冲突。

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小Q带头第一个爬出了洞口,后面一个、两个、三个的跟着,大家心里着急,可队伍还是井然有序。老F在空中并不着急,他老奸巨滑,很有经验,他是等待所有的海龟都爬出来的时候,再来一个俯冲,一个爪子下去随便就能抓好几个海龟,等海龟想掉头逃回洞的时候,已经完全来不及了。 小Q奋力向前爬着,他已经隐约感觉到,大海就在不远的前方。就这这时,他却隐约感觉到身后的队伍有些骚动,没等他反应过来,只感觉到一股阴风从天而降,那翅膀巨大的拍打声让他浑身发冷,老鹰来了,一切都完了!小Q心里想着,眼泪都流了出来,他悔恨自己没有尽到一个侦察兵的责任,是他,小Q,害的他们这个族群再也不完整了。他无可奈何,也无能为力。只有向前爬啊爬,不顾身后同伴被老鹰抓起时的一声声残叫,为此,小Q将悔恨终生。。。(来源:新浪博客 局外人的眼)

2010年山东省高考数学文理两科试卷全面考查了《2010年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》中要求的内容,具有较为合理的覆盖面。集合、复数、常用逻辑、线性规划、向量、算法与框图、排列组合等内容在选择、填空题中得到了有效的考查;三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数、数列等主干知识在解答题中得到考查,构成试卷的主体内容。同时,文、理科试卷都注重了考查知识间的内在联系,在知识点的交汇处设计试题,如理科第(20)题,将概率知识和实际背景相结合;如文科第(21)题和理科第(22)题将函数、导数、方程和不等式的知识融为一体。

在四海镇前山村的山坡地上,笔者看到了在松树林里培育的野生蘑菇。四海镇为发展林下经济,今年试种的50亩已经有10亩进入了产菇期,平均每平方米产蘑菇5公斤。北京农学院的陈青军教授为野生蘑菇的种植提供了有力帮助,他无偿提供了自动温度记录仪、菌种分离试管等设备。

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德昂族还有祭家堂、寨神、地神、龙、谷娘等祭祀习俗,其中以祭龙最富情趣。祭日一般选在春季,届时要杀猪、杀鸡,由祭司画纸龙,众人叩拜,然后一起饮酒野餐,醉酒后相互打骂,发泄平时相互之间的不满。此间不许别人劝阻,直到双方斗得精疲力尽为止,第二天再相互道歉。

 

 
 
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